Традиционно в дни весенних школьных каникул в нашей стране проводится городская Неделя детской книги. Впервые праздник детской книги был проведен по инициативе детского писателя Льва Кассиля 26 марта 1943 года в Москве в Колонном зале Дома Союзов. Активное участие в празднике принимали С. Маршак, С. Михалков, А. Барто, М. Пришвин. В 2012 году прошли 69-е «Именины книжки детской».
Ребята из нашей школы не остались в стороне. 22 марта юные читатели 3б, 4а и 5в классов приняли участие в открытии Недели детской и юношеской книги в БИЦ № 3. Их вниманию были представлены обновленные книжные фонды библиотеки, выступления пианистов из детской школы искусств, выступления детской писательницы Л. Шевченко, поэтессы А. Линева. После торжественной части ребят ждали многочисленные игры и развлечения. Они отлично провели время вместе с клоуном Лялей, котом Леопольдом и Смешариком, а еще и получили угощение: конфеты с апельсинами. Некоторые из детей взяли книги для домашнего чтения.
На этом праздник книги не закончился. 23 марта в школьной библиотеке состоялась встреча с книгой учащихся 1в класса.
Во время беседы-викторины «Книга собирает друзей» дети узнали много интересного о книгах детских писателей, приняли участие в литературных викторинах.
А ребята 9в класса в этот же день отвечали на вопрос «Легко ли быть молодым? Они посетили центральную городскую библиотеку им. С. А. Есенина, где для них был проведен одноименный диспут. Кроме того, ребята посетили музей С. А. Есенина и для них была проведена экскурсия по библиотеке.
А вот учащиеся 2б класса во время Недели детской книги побывали не где-нибудь, а «В гостях у Коротышек». Так называлась литературная игра, которую провела для них Тестина О. А. по повести Н. Носова «Приключения Незнайки и его друзей». Для ребят была приготовлена электронная презентация, оформлена книжная выставка «Волшебники и фантазеры».
Второклассники активно участвовали во всех конкурсах—«Домашняя викторина», «Правда или нет?», «Кто это сказал?», в которых они отвечали на вопросы по тексту повести; «Мешок потерянных вещей», где дети определяли, кому из коротышек принадлежат те или иные вещи; «Подбери рифму», где старательно подбирали рифмы к заданным словам и других.
